Animaux et Compagnies - Les intervenants

Animaux et Compagnies

Organisme spécialisé dans la Relation Homme-Animal. Formation à l'Ethologie - Conseils en Comportement Animal

Vos interlocuteurs

	La dirigeante

	Les intervenants

Les intervenants

PRESENTATION DE VOS INTERLOCUTEURS

(par ordre alphabétique)

Mélanie Caritey,
Raphaël Chalmeau,
Aymeline de Cartier,
Michel-Antoine Leblanc,
Marie Maurer,
Daniela Späder
Stéphane Tinnes-Kraemer

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Mélanie CARITEY

Master 2 d’Ethologie appliquée (Université de Villetaneuse – Paris 13)

Master 2 de Psychologie du développement et de l’éducation (Université de Saint-Denis – Paris 8)

Maîtrise de Psychologie du développement de l’enfant et de l’adolescent (Université de Nanterre – Paris 10))

Expériences et formations

· Septembre 2008 à aujourd’hui : Psychologue chargée d’intégration au sein de l’association « Vivement l’école », accompagnement personnalisé et intégration scolaire d’enfants autistes – Paris (75)

· Avril 2009 : Formation sur les thérapies assistées par l’Animal – Paris (75)

· Février à Août 2007 : Ethologue stagiaire au sein de l’association « Parole de chien » : mise au point d’une méthode d’évaluation des bienfaits des activités assistées par l’animal en instituts gériatriques – Paris (75)

· 2005 – 2006 : Psychologue stagiaire en Centre Médico-Psychologique – Courbevoie (92)

· Juillet 2005 : Psychologue stagiaire à l’hôpital Saint-Jacques (service d’onco-hématologie pédiatrique) - Besançon(25)

Mélanie Caritey présentera son travail de master 2 d'éthologie à la conférence internationale IAHAIO à laquelle participera Animaux et Compagnies. Son étude: Dogs visiting elderly people: an ethological analysis of human behaviours and wellbeing.

Abstract - Author: Mélanie CARITEY

The review of the literature on Animal-Assisted Therapy shows that twenty years have been needed to build its foundations. Numerous studies demonstrate that modifications in retirees’ life habits cause stress, however several cases tend to prove that the presence of a domestic animal is comforting, both at home and in institutions. We are standing at the tipping point of this practice. Indeed, the animal presence becomes more and more obvious as a complementary therapy. However, it is necessary to initiate evaluation processes to strengthen the theoretical bases of this type of therapy. The present study aimed to evaluate the impacts of the animal presence on senior citizens’ welfare and wellbeing in rest-homes and geriatric departments. From February to June 2007, I followed volunteers visiting with their dog elderly people in five different institutions around Paris (two rest-homes and three geriatric hospitals). During 20 weeks, 14 men and 59 women (N=73) were observed. Visits were made in individual rooms and their mean duration was 9 minutes. Each resident was observed ten times in the presence of the dog and ten times in its absence on the basis of a pre-established behavioural repertoire. Each observation lasted 7 minutes. Then, an ethological analysis was conducted to compare the displayed behaviours in the two situations. The results showed a clear increase in the occurrence of positive behaviours (non-verbal behaviours, active relational behaviours and expressions of happiness (e.g. smiles or laughs)) and a decrease in the occurrence of negative behaviours (self-centred and non-social behaviours) when the dog was present versus in its absence. It is therefore important to increase the number of similar studies to confirm these positive results and integrate them in a cross-disciplinary perspective (psychology, ethology, medicine, etc.).

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Raphaël CHALMEAU

Dr ès Ethologie Cognitive

A l’occasion de ses travaux de doctorat, ses activités de recherche se sont focalisées sur la cognition des primates, en particulier des chimpanzés communs (Pan troglodytes), des orang-outans (Pongo pygmaeus), des gorilles des plaines (Gorilla g. gorilla) et des capucins (Cebus apella). Les observations et expériences ont été réalisées en France, en Italie et au Gabon sur des animaux captifs. Ce travail a permis la participation à de nombreux colloques en primatologie et en éthologie et a donné lieu à des publications dont les principales sont mentionnées ci-dessous.

Son activité professionnelle actuelle concerne la formation en biologie des futurs enseignants, avec toujours des enseignements en éthologie pour des étudiants de Licence de Psychologie (Université Toulouse Le Mirail).

Publications dans des revues internationales

-- Chapitres d’ouvrages

Gallo, A. & Chalmeau, R. (1994). Ethologie et simplification. In Les défis de la complexité, L’Harmattan (Ed.), pp. 101-122.

Chalmeau, R. & Gallo, A. (1994). Social influences on acquisition of a learning task in a captive group of chimpanzees. In Roeder J. J., Thierry B., Anderson J. R., Herrenschmidt N. (Eds.), Current Primatology. Social development, learning and behaviour. Université Louis Pasteur, Strasbourg, pp. 347-354.

-- Publications (revues à comité de lecture international)

Chalmeau, R. & Gallo, A. (1993). La transmission sociale chez les primates. L’Année Psychologique, 93, 427-439.

Chalmeau, R. & Gallo, A. (1993). Social constraints determine what is learned in the chimpanzee. Behavioural Processes, 28, 173-180.

Chalmeau, R. (1994). Do chimpanzees cooperate in a learning task? Primates, 35, 385-392.

Chalmeau, R. & Gallo, A. (1995). Cooperation in primates : Critical analysis of behavioural criteria. Special Issue “Cognition & Evolution”, Behavioural Processes, 35, 101-111.

Chalmeau, R. & Gallo, A. (1995). La coopération chez les primates. L’Année Psychologique, 95, 119-130.

Chalmeau, R. & Gallo, A. (1996). What chimpanzees (Pan troglodytes) learn in a cooperative task. Primates, 37, 39-47.

Gervet, J., Gallo, A., Chalmeau, R. & Soleilhavoup, M. (1996). Some prerequisites for a study of the evolution of cognition in the animal kingdom. Acta Biotheoretica, 44, 37-57.

Chalmeau, R., Lardeux, K. & Brandibas, P. & Gallo, A. (1997). Cooperative problem solving by orangutans (Pongo pygmaeus). International Journal of Primatology, 18, 23-32.

Chalmeau, R., Visalberghi, E. & Gallo, A. (1997). Capuchin monkeys, Cebus apella, fail to understand a cooperative task. Animal Behaviour, 54, 1215-1225.

Chalmeau, R. & Peignot, P. (1998). Inter-individual proximity in two captive groups of western lowland gorillas (Gorillas g. gorilla). Folia Primatologica, 69, 284-288.

Chalmeau, R., Cezilly, F. & Desportes, J. P. (1998). Vigilance during foraging and allogrooming in semi-free ranging Barbary macaques. Folia Primatologica, 69, 381-385.

Chalmeau, R. & Peignot, P. (1998). Exchange of objects between humans and captive western lowland gorillas (Gorilla g. gorilla). Primates, 39, 389-398.

Aymeline DE CARTIER

MSc Comportement Animal Appliqué et Bien-Etre Animal (Applied Animal Behaviour and Animal Welfare - University of Edinburgh)

Licenciée en Sciences Psychologiques Cliniques (Emotions, Cognition et Comportements - Université Catholique de Louvain-la-Neuve)

Thérapeute équine

Cavalière Internationale

Ses diplômes, formations et expériences

· Asbl EquiProCo, (www.equiproco.be)

en collaboration avec Université Gand

· Ethologie Equine Appliquée et L’apport du cheval en AAI :

Organisation et présentation de cours théoriques et pratiques/workshops

Hogeschool Gent – Biotechnologische Wetenschappen, Landschapsbeheer en Landbouw

Kaho St-Lieven/Association Katholieke Universiteit Leuven

Agro- & biotechnology: Ethology & Animal Wellfare Group

· Assistance, formation et réalisation d’enquêtes sur les différentes formes de ‘Animal Assisted Intervention (AAI) Programmes’ en Afrique du Sud (3 mois)

University of Pretoria, South-Africa - Professor Johannes Odendaal

· Membre du Comité Scientifique organisateur du postgraduat en Animal Handlers in Animal Assisted Intervention (AAI) Programmes’

Hogeschool Gent – Association Universiteit Gent

· Formation en Victimologie Appliquée (1 an)

Institut Belge de Victimologie

· MSc in Applied Animal Behaviour and Animal Welfare

Thèse: « A preliminary study on the relation between subjectively assessing dressage performances and objective welfare parameters » – présentée au 1st International Equine Science Symposium-Melbourne, 2005

University of Edinburgh

· Formation Internationale en Psychothérapie et Team-building avec Assistance de Chevaux

Equine Assisted Growth and Learning Association – EAGALA

· Formation en Ethologie et Management Equin : Principes d'organisation et de communication non-verbale (5 mois)

Eco Research Centre, Great-Britain - Kiley-Worthington, PhD

· Licenciée en Sciences Psychologiques (cliniques) : Emotions, Cognition et Comportements

Thèse : « Le stress des chevaux causé par les contraintes en captivité »

Université Catholique de Louvain-la-Neuve

· Formation Théorique et Pratique en Ethologie Equine Appliquée : Méthodes d'apprentissage et thérapies comportementales (6 mois)

Australian Equine Behaviour Centre - McLean, PhD

Michel-Antoine LEBLANC

Licence de psychologie

Diplômes de psychologie industrielle et de psychologie sociale de l’Institut de Psychologie de l’Université de Paris

Diplôme d’Etudes Approfondies de psychobiologie génétique et comparative

Doctorat d’Université en neurosciences

Il fait connaître en France l’éthologie du cheval au début des années 1980, par une série d’articles parue pendant plus de deux ans dans « Cheval Magazine » et la publication aux Editions de l’Homme en 1984 d’un premier ouvrage : « Le Cheval. Comportement, vie sociale et relations avec l’environnement ». Il assure la rédaction des textes sur l’éthologie dans le « Larousse du cheval », paru en 1998, et publie chez Belin en 2003, avec le concours de Marie-France Bouissou : « Cheval, qui es-tu ? L’éthologie du cheval : du comportement naturel à la vie domestique », qui fait l’objet l’année suivante d’une édition actualisée, illustrée par Frédéric Chéhu.

Il a notamment eu, au cours de ces dernières années, des activités d’enseignement en Psychologie du Travail et Psychologie cognitive (Universités de Paris X Nanterre et d’Angers), et en Ethologie du cheval (Universités de Paris 13 Villetaneuse et d’Angers).

Il fait actuellement partie du Laboratoire de psychologie de l’Université d’Angers, et est chercheur associé au sein du Laboratoire d’Ethologie et Cognition Comparées de l’Université Paris X Nanterre.

Il est membre de la Société Française pour l'Etude du Comportement Animal (SFECA) et de la Société Française de Psychologie (SFP).

Le texte de certains de ses articles (grand public ou à caractère scientifique) peut être trouvé sur sa page web : http://sites.google.com/site/leblancmichelantoine/

Marie MAURER

Dr ès Psychologie, spécialité « Sciences Humaines et Sociales », UFR Psychologie, Université René Descartes, Paris V.

Master 2 Professionnel en Psychologie, spécialité « Développement, Education, Handicap » ; UFR Sciences du Sujet et de la Société, Université Paul Valéry, Montpellier III.

Diplôme Universitaire de Thérapies Comportementales et Cognitives, UFR Psychologie, Université René Descartes, Paris V.

Diplôme d’Etudes Approfondies « Psychologie Cognitive, Etude de l’Enfant et de l’Adulte », UFR Psychologie, Université René Descartes, Paris V.

Maîtrise de Psychologie Cognitive, Faculté de Psychologie et des Sciences de l’Education, Université Louis Pasteur, Strasbourg.

Ses diplômes, formations et expériences

· Juin 2008 - Organisation d’un colloque scientifique international « L’enfant avec handicap et l’animal », avec sollicitation des différents intervenants, constitution du programme et coordination pratique de cette journée. Université Paris Descartes, France.

· 2006-2007 - Stagiaire Psychologue au Centre de Ressources Autisme du Languedoc-Roussillon et dans le Service de Médecine Psychologique pour Enfants et Adolescents, Centre Hospitalier Universitaire de Montpellier, France.

· 2005-2006 - Chargé d’enseignement à l’Université René Descartes, Paris V, France.

Cours de Travaux Pratiques dispensés aux L1 : Accueil, Méthodes et Pratiques Professionnelles des Psychologues / Travail Individuel Spécialisé.

· 2005-2006 - Auxiliaire de Vie pour l’Intégration Scolaire Individualisée des Elèves Handicapés auprès d’une enfant de 7 ans souffrant d’autisme, scolarisée en grande section de maternelle, Inspection Académique de Seine St Denis, France.

· Août 2003 - Travail avec le médecin psychiatre en charge du programme de Thérapie Assistée par les Dauphins, Oceanarium State of Ukrainia, Sébastopol, Ukraine.

· 2001-2002 - Stagiaire au sein du Laboratoire Adaptation, Vulnérabilité et Psychopathologie, Hôpital de la Salpêtrière, Paris, France.

· Eté 2001 - Suivi de deux enfants (atteints d’autisme et du syndrome Gilles de la Tourette) lors de leur participation à un programme de Thérapie Assistée par les Dauphins, Association Human Dolphin Institute, Panama City, Floride, Etats-Unis.

Ses travaux écrits et communications orales

Article soumis à la revue Anthrozöos « Dog, cat and horse: their different representations in children mind ».

Article soumis au Journal de Réadaptation Médicale « Analyse de dix recherches sur la thérapie assistée par l’animal : quelle méthodologie, pour quels effets ? ».

Publication des actes du colloque international (soumis) « L’enfant avec handicap et l’animal » dans la revue ANAE (Approche Neuropsychologique des Apprentissages chez l’Enfant).

Juin 2008 - Présentation des résultats de la thèse de doctorat « L’Enfant atteint d’Autisme et le Dauphin : quels fondements à la thérapie assistée par les dauphins ? » par la Princesse Esmeralda de Belgique lors de la conférence européenne « Together for Mental Heath and Well-being », Bruxelles, Belgique.

Juin 2008 - Communication orale « Etude de l’intérêt de l’enfant atteint autisme pour le dauphin à partir de deux méthodologies complémentaires » lors du colloque international « L’enfant avec handicap et l’animal », Paris, France.

Mars 2008 - Communication orale « Two complementary methodologies to analyze the relation between autistic children and dolphins »lors de la conférence annuelle de l’European Association of Aquatic Mammals (EAAM), Kolmården, Suède.

2007 - Thèse de Doctorat « L’Enfant atteint d’Autisme et le Dauphin : quels fondements à la thérapie assistée par les dauphins ? » dirigé par Jean-Louis Adrien de l’Université Paris Descartes, France.

2007 - Mémoire « Intervention Psychologique auprès d’une Adolescente souffrant d’un Trouble de la Personnalité de type Histrionique associé à une Déficience Mentale, l’apport de la thérapie cognitivo-comportementale" dirigé par Eric Pernon de l’Université Paul Valéry, Montpellier, France.

Daniela SPADER

Le plus fidèle compagnon de l'homme est aussi un animal mal connu et mal compris. Des idées préconçues et une quasi absence d'informations publiques sur les besoins et le fonctionnement du chien sont à l'origine de la plupart des problèmes que nous rencontrons avec les chiens. L'ignorance chez les particuliers mais aussi les professionnels du chien est ainsi la cause principale des morsures de chiens en France.

Forte de ce constat, Daniela Späder, diplômée en psychologue et consultante marketing, a créé l’association Univers-Cité du Chien, pour :
- sensibiliser les citoyens sur la nécessité de s'informer sur le chien
- promouvoir les connaissances scientifiques sur le fonctionnement du chien.
L'association cherche à créer une synergie entre le monde de l’éthologie canine et celui de la communication et de l'audiovisuel pour promouvoir les connaissances sur le chien, dans un format multi-média ludique, digeste et accessible à tous.

Le site de l'association: http://www.univers-cite-du-chien.com/

Stéphane TINNES-KRAEMER

Sa formation:

- Master 2 Sciences de l'Homme et de la Société

- Educateur de chiens guides d'aveugles Diplômé d'Etat,

- Comportementaliste

- Formation complémentaire: "Ethologie, Cognition et Bien-être Animal - Axe privilégié Chiens & Chats" dispensée par Dr F. Delfour (Animaux et Compagnies)

Son profil complet ici

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